Итоговая непосредственно
образовательная деятельность
«Поможем Красной Шапочке»
для детей
второй младшей группы «Солнышко»
Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и
навыков полученных в течение учебного года.
Задачи: Обобщить и систематизировать знания
и представления детей о диких, домашних животных, их детенышах, голосах;
Закрепить умение различать и называть цвета, геометрические фигуры;
Развивать умение сравнивать две равные (неравные)
группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов);
Упражнять в сравнении предметов контрастных и
одинаковых размеров; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим
по заданному признаку величины пользуясь приемами наложения и приложения, обозначать
результат сравнения словами;
Закреплять знание произведений детской художественной
литературы;
Закреплять правила поведения в лесу;
Вызывать у детей желание помогать героям в трудной
ситуации;
Развивать внимание, память, мышление, доброжелательной
отношение к животным.
Ход деятельности:
Воспитатель. Ребята, когда я сегодня шла в
детский сад, встретила почтальона, он нам передал письмо. Давайте почитаем его?
Дети: Давайте!
Воспитатель:
Читает. Чтобы понять от кого письмо, нужно отгадать
загадку.
«Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей
подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите как имя её?
Дети: Красная шапочка.
Воспитатель:
Да, Красная
Шапочка прислала нам письмо, в котором пишет, что собралась идти в гости к бабушке, чтобы было веселей в дороге, она
приглашает вас. Пойдем с Красной Шапочкой? (Ответы
детей).
Стук в дверь, появляется Красная Шапочка (Кукла).
Здоровается с детьми, и предлагает составить ей компанию, сходить вместе к её
бабушке.
Красная Шапочка: А что нужно положить в корзину я
забыла. Вы мне
поможете?
Дид. игра «Красная шапочка собирается в гости к
бабушке»
Дети подсказывают Красной Шапочке что ей необходимо
положить в корзину и отнести к бабушке, выбирая из тех продуктов, что
приготовлены на столе (кувшин с молоком, пирожки (разной геометрической формы),
яйцо, конфеты, масло, шоколад.)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите какие интересные пирожки
Красная Шапочка несет для бабушки, все разные (Круглой, квадратной,
треугольной, прямоугольной формы).
Красная
шапочка: Спасибо за помощь, ребята. Теперь пора в путь!
- Дорога к
бабушкиному дому лежит через лес.
Вспомните, как надо вести себя в лесу? (дети рассказывают о правилах поведения в природе).
Звучит
музыка из песни « Красная шапочка»
автор Шаинский В.Я.
Идут по лесу, встречают зайчика.
Воспитатель: Зайка,
что же ты так горько плачешь?
Заяц: Беда у
меня приключилась, помогите мне пожалуйста. Собрал я морковку сладкую, вкусную,
а вот хватит ли её моей семье – не знаю. Вот у меня семья какая! (Показывает
«фотографию»).
Воспитатель: В этом мы
тебе поможем. Ребята, как узнать хватит ли зайчатам морковки?
Дети
способом наложения сравнивают количество морковок и зайчат.
Заяц: Морковки всем хватит, только зайчиха моя большая, как же мне узнать,
какую ей морковку дать?
Дети: Найти самую большую, длинную морковку.
Дети
сравнивают морковки по длине, находят самую длинную.
Заяц: Вот зайчиха моя обрадуется! Спасибо ребята! До свидания. Счастливого
пути.
Идут дальше. Звучит музыка из песни « Красная шапочка»
автор Шаинский
В.Я.
Встречают ежика.
Воспитатель:
Здравствуй Ёжик, что ты такой грустный?
Воспитатель: Дети, что будем делать? (Дети предлагают помочь ёжику)
Дид. игра
«Разложи карандаши по цвету».
Ёжик: Спасибо
вам за помощь. До свидания. Счастливого пути.
Смотрите, какая красивая полянка, давайте поиграем.
Динамическая
пауза: «Хорошо гулять в лесу».
Солнечным погожим днём - ходьба на месте
Мы с тобой в лес идём
Мы с собой несём корзинку
Вот хорошая тропинка
Пройти мимо не могли мы - повороты влево – вправо
Тут цветок и там цветок
Мы идём с тобой по лесу,
А вокруг так интересно!
Отдохнуть пора дружок - потягивание, руки в стороны
Мы присядем на пенёк.
Молодцы, пора идти дальше.
Дети с
воспитателем и Красной шапочкой проходят
дальше. Перед ними появляется Волк.
Волк. Здравствуйте ребята. Куда вы идете?
(Ответы детей). Если отгадаете загадки, то пропущу вас к бабушке.
1. Зимой спит, летом ульи ворошит. (медведь)
2. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (волк)
3. На спине иголки
Длинные и
колкие,
А свернётся он в клубок,
Нет ни
головы, ни ног. (ёж)
4. Летом серый, а зимой белый? (заяц)
5. Хитрая плутовка,
Рыжая
головка,
Пушистый
хвост – краса.
Кто ж это?.
. (лиса)
Картинки
животных выставляются на доске.
- Молодцы, ребята. Как, одним словом можно назвать
этих животных? Каких еще диких животных вы знаете? (Ответы детей).
Волк: Молодцы, все знаете, пропускаю вас. До свидания.
Воспитатель: Пора ребята нам идти дальше (музыка
красной шапочки)
(автор Шаинский В.Я.)
Вот мы и пришли к домику, в котором живёт бабушка.
Звучит
запись голосов животных.
Дид.игра
«Узнай по голосу»
Лай собаки.
Воспитатель:
Ой, ребята,
кто это нас встречает?(Ответы детей). Правильно,
это собака, а как зовут детеныша у собаки?
Далее мяуканье Кошки, хрюканье поросенка, ржание
лошади, пение петуха, гогот гусей).
Воспитатель: Молодцы, всех угадали, вот как много животных живет у бабушки.
А как их можно назвать одним словом? (Домашние). Почему домашние? (ответы
детей).
Выходит бабушка, радуется приходу внучки, благодарит
детей за помощь и дарит угощение.
Комментариев нет:
Отправить комментарий